Blog spécialisé dans l'enseignement du karaté et des arts martiaux

• Les erreurs pédagogiques et didactiques courantes

  
  

• Théories de l'apprentissage - Plus-values et limites.

  
  

• Les étirements (Suite)

  
  

• Quel type d'efforts correspond le mieux aux enfants? Apports théoriques

  
  

• Pourquoi certains débutants peuvent montrer des signes de régression?

  
  

• Analyse du pouvoir éducatif des jeux d'opposition - Exemple avec le jeu du Sumo

  
  

• L’entraînement pré pubertaire de la Force

  
  

• Chez l'enfant, la coordination est une capacité à entraîner sans modération

  
  

• La souplesse articulaire de l’enfant (pré-pubère) atteint son maximum vers 9/10 ans

  
  

• Croyances et mythes sur les apprentissages

  
  

• L'affordance, c'est quoi?

  
  

• Faire jouer les enfants pendant plusieurs mois sans être dans de l'animation

  
  

• Le Kihon selon Katsunori Tsuyama

  
  

• Le kihon à l'épreuve des neurosciences

  
  

• Rendre ses démonstrations plus efficaces

  
  

• Faire en sorte que les élèves s'engagent dans la durée

  
  

• La puberté et ses conséquences sur l'apprentissage technique en Karaté

  
  

• Qu'est-ce qu'une approche pédagogique centrée sur l'élève en Karaté?

  
  

• Le Karaté du point de vue des neurosciences

  
  

• L'enfant ne reconnaît la droite et la gauche d'autrui que vers 7/8ans.

  
  

• Comprendre le cerveau pour favoriser la motivation

  
  

• Demander à un débutant de regarder devant lui n'est pas forcément une bonne consigne

  
  

• Une centaine de répétitions suffit pour acquérir les prémices d'une technique

  
  

• Corriger peut nuire à la progression des élèves

  
  

• Neurosciences et enseignement : L'empathie

  
  

• Limites et bénéfices des Kyu chez les enfants

  
  

• Quelle pédagogie au service du développement de l'enfant?

  
  

• Comment évaluer les enfants sachant qu'ils ne progressent pas de la même manière?

  
  

• Savoir démontrer - L'enseignement implicite Vs explicite

  
  

• La pratique différentielle

  
  

• La modelage : Une compétence pédagogique à construire

  
  

• Les pratiques bloquées

  
  

• 10 théories de l'apprentissage pour enseigner le karaté

  
  

• Focus interne et focus externe

  
  

• Les différents modes d'entrée dans l'activité Karaté pour les enfants

  
  

• La gestion du couple risque - sécurité

  
  

• Pour ou contre la compétition enfants

  
  

• Kisami Tsuki

  
  

• Les 5 kata de base Shyto ryu + 1 supérieur

  
  

• Karaté scolaire