Approche théorique des processus d'apprentissage.
Théories de l'apprentissage
La structure du cours enfants
Catégories : Pédagogie & enseignement , Théories de l'apprentissagePédagogiquement parlant, au regard des spécificités relatives à l’enseignement du karaté et des arts martiaux, on peut ainsi dégager quelques grands principes propres à la structure des cours enfants.
La stabilité en Karaté
Catégories : Théories de l'apprentissageCe thème admet l'idée selon laquelle la stabilité est une problématique fondamentale dans la pratique des sports de combat et des arts martiaux. Elle fait appel à la notion d'équilibre.
La mémoire du jeu
Catégories : Pédagogie & enseignement , Théories de l'apprentissageLorsque que nous lisons ou apprenons un texte relativement long, nous nous rappelons plus facilement du début et de la fin que du milieu.
Latéralisation et conséquences
Catégories : Pédagogie & enseignement , Théories de l'apprentissageCe n’est que vers l’âge de 8 ans qu’un enfant sait reconnaître la droite et la gauche de son interlocuteur sachant qu’il maîtrise à peine la reconnaissance de sa propre droite et de sa propre gauche (depuis l’âge de 5/6 ans).
La vitesse d'exécution en Karaté
Catégories : Théories de l'apprentissageQue l'on se situe du point de vue de l'attaquant qui cherche une opportunité ou du défenseur qui tente de prévoir le moment et la nature de l'attaque, les composantes tactiques du combat sont indissociables du principe de vitesse.
La théorie du bruit et l'enseignement des arts martiaux
Catégories : Théories de l'apprentissageLe bruit, c'est l'écart entre les effets du stimulus désorganisateur et les possibilités de l'organisme apprenant. "L'auto-organisation, c'est la possibilité de réduire cet écart" : Le bruit est désorganisateur.
Le concept d'action
Catégories : Théories de l'apprentissageLaborie : "Le cerveau ne sert pas à penser mais à agir"
Le concept de technique en Karaté et dans les arts martiaux
Catégories : Théories de l'apprentissageLa technique est l'ensemble des moyens transmissibles à mettre en oeuvre par l'homme, pour effectuer le plus efficacement une tâche motrice.
Théorie cognitiviste de la motivation
Catégories : Théories de l'apprentissageL'activité résulte d'une façon générale d'un écart entre 2 cognitions. Lorsque 2 événements cognitifs sont incompatibles l'un par rapport à l'autre, il en résulte une stimulation génératrice d'activation
Les stades caractérisant le progrès
Catégories : Théories de l'apprentissageLes 3 phases de l'apprentissage Décrites par LeBouch in "Vers une science du comportement humain".
La latéralisation
Catégories : Théories de l'apprentissageEvolution de la latéralisation selon l'âge.
Aptitudes et développement moteur
Catégories : Théories de l'apprentissageLes aptitudes sont des caractéristiques durables (génétiques) que porte un individu au moment où il aborde un apprentissage.
L'apprentissage social ou par observation
Catégories : Théories de l'apprentissageDans la théorie de l'apprentissage social (ou par observation) les modèles jouent un rôle essentiel
Les pouvoirs de l'action dans l'ontogénèse
Catégories : Théories de l'apprentissageDe 0 à 2 ans - Stade sensori-moteur : L'enfant n'est pas conscient des ses actions, il agit par réflexe - La réussite est accidentelle.
Les différents modes d'entrée dans l'activité Karaté pour les enfants 
La gestion du couple risque - sécuirté 
Pour ou contre la compétition enfants 
