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Aider les élèves à mémoriser un Kata Catégories : Pédagogie
Auteur : Alain Foltzer

Aider les élèves à mémoriser un Kata


Aider les élèves à mémoriser un Kata

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Lorsque que vous lisez ou apprenez un texte relativement long, vous vous rappellerez plus facilement du début et de la fin que du milieu. C’est ainsi que nous fonctionnons.

Alors imaginez un enfant ou un adulte en train d’apprendre un kata pour la 1ere fois. Si à chaque fois que vous abordez l’apprentissage de ce kata, vous démarrez toujours par le début et allez jusqu’au bout même si vous faîtes des pauses au milieu, vous n’aidez pas vos élèves et encore moins ceux qui sont en difficulté à le mémoriser dans les meilleures conditions.

L’une des astuces consiste à non pas aborder l’apprentissage des kata dans leur globalité, c’est-à-dire du début jusqu’à la fin et de le répéter jusqu’à tant de le connaître, mais plutôt de segmenter le kata en plusieurs séquences courtes et cela sans jamais faire référence au kata tout entier. Pas tant que chaque fractions étudiées ne sera pas correctement mémorisée.

Testez cette façon de faire, vous ne serez pas déçu pas plus que vos élèves. En réalité si vous appliquez scrupuleusement cette stratégie en respectant bien l’idée de ne jamais montrer le kata tout entier à vos élèves tant qu’ils n’ont pas mémorisé les morceaux qui le compose, vous vous rendrez compte qu’ils le retiendront plus rapidement – Ce qui du point de vue de l’élève est gratifiant puisqu’il ressentira mieux sa progression et vous de votre coté vous pourrait aborder plus sereinement une étude plus approfondit de ce kata.