Les arts martiaux internes : préalable anthropologique incontournable d'une éducation à l’éthique en milieu scolaire
Rapporteur : Marcel COISSARD - Professeur agrégé d’EPS au lycée Charlemagne (Paris 4ème)
Diplômé de l’Institut National des Sports et de l’Education Physique (I.N.S.E.P.)
D.E.A. de Sociologie de la Connaissance à l’Université Paris VII
Introduction
D’un principe général, selon notre approche, l’éthique vise à répondre à la question « Comment agir au mieux ? ». Afin de tenter de répondre à cette question plus qu’énigmatique, nous nous sommes dans un premier temps positionnés fermement sur le contexte et le concept de « mondialisation culturelle ». De ce point de vue, nous avons argué, dans notre projet, sur la prégnance de deux modes complémentaires de culture corporelle, occidental et extrême oriental. Au regard du concept de patrimoine anthropo-technique que nous cherchons à promouvoir au travers de nos choix pédagogiques, nous avons entamé une réflexion depuis trois ans sur les contenus d'enseignement les plus pertinents dans cette voie. L'entreprise dans laquelle nous nous sommes engagés vise à reconstruire en quelque sorte un authentique « rituel initiatique », propédeutique millénaire d’essence anthropologique à l’entrée en société. L’approfondissement de la notion d' « art martial » nous a semblé beaucoup plus pertinente et ambitieuse que l’évocation restrictive relative aux « sports de combat ».
Ainsi, nous avons été amenés à croiser plusieurs regards : historique, philosophique, culturel, psychanalytique, biologique, biomécanique, sociologique, voire même symbolique et iconographique ; ceci afin de « toucher » au mieux notre population scolaire. Nous nous sommes ainsi évertués et ingéniés à construire une sorte de « Best of » de la culture corporelle extrême orientale à l'adresse de nos adolescents. Nous avons respecté le souci de l'inspection générale d’augmenter l'offre des activités propices à la mixité, de plus facilitantes pour les filles, qui plus est accessibles à des élèves inaptes ou à besoins particuliers. Nous avons également conjugué nos efforts dans le dessein de promouvoir des activités conformes à la cinquième compétence propre (CP5) visant au développement et à l’entretien de soi.
Problématique:
Nous avançons l’idée d’activités plus signifiantes, complémentaires aux activités traditionnelles de l’EPS dont le vécu et le ressenti par les élèves permet de faire émerger une qualité de mobilisation différente et de transformation éthique plus probante sur un postulat interdisciplinaire.
Nous assumons le choix du Jujitsu comme matrice originelle des arts martiaux d'inspiration japonaise (judo, karaté, aïkido). Lequel représente la synthèse historique du foisonnement des pratiques martiales d’inspiration chinoise, bien antérieures... Depuis leurs origines, les arts martiaux ont toujours été associés à un travail corporel d'introspection, une forme de « gymnosophie ». De ce point de vue historique et anthropologique, le yoga, vieux de 5000 ans, nous apparaît comme la souche maîtresse de cette préoccupation spécifiquement humaine.
Le tryptique « relaxation-respiration-posture » nous a semblé constituer une base de proposition spécifique et pertinente. Nous avons extrait des techniques du yoga certains fondamentaux que nous avons rassemblés sous forme de différents modules. Ceux-ci peuvent être associés et déterminer une activité APSA singulière. Ils peuvent être également détachables et associés à d’autres APSA.
Nous avons choisi le Sarbacana (www.sarbacana.com) comme base d'application de performance. Nous référant au Kyudo comme complément culturel du Ju-jitsu, nous avons trouvé dans la pratique du Sarbacana le complément beaucoup mieux adapté à la pratique du yoga que le tir à l’arc ; notamment sur le vécu, la maîtrise et le ressenti du Souffle… Sans négliger pour autant le potentiel d’inspiration artistique et interdisciplinaire que recèle cette discipline ; ainsi que l’a voulu son concepteur, français d’origine, Michel-Laurent DIOPTAZ (www.dioptaz.com). Lequel nous a offert à plusieurs reprises sa contribution d'expert et a mobilisé son énergie de concert avec nous à adapter sa discipline au contexte lycéen.
Cet ensemble de techniques offre une double polarité d'évaluation. D'un côté, le résultat objectif sur la cible (la performance) et de l'autre, la qualité d'expression et d'intériorisation de l'exécutant placé en situation collective (le placement postural, la fluidité gestuelle, la gestion du couple abdomino- diaphragmatique, la lisibilité des traits du visage, la fusion collective) qui ouvre à la décision de l’acte propulseur.
Méthodologie
- Enseignement en situation réelle sur deux cycles d'apprentissage préparatoires à l'évaluation au baccalauréat. Ce qui n'a pas pu être réalisé effectivement cette année en raison des exigences des épreuves nationales et de la mise en oeuvre tardive de cette activité sur l’échéancier du P.E.I.P. Conception et réalisation de deux DVD documentaires : « Le Jujitsu au lycée » et « Le Yoga-Sarbacana au lycée ».
- Étude des notes réalisées sur le couple performance/qualité d'attitude se référant au rituel et à l’éthique.
- Évaluation du ressenti de l'élève par rapport à ce qu'il a réussi à capter de l'enseignement et ce qu'il peut investir plus tard sur une dimension philosophique, anthropologique, culturelle et sociale dans sa vie de tous les jours (relaxation, émotion et respiration, concentration, empathie, respect du détail et pensée positive).
- Certaines restrictions imposées à notre P.E.I.P. nous ont empêchés de développer la partie entretien individuel des élèves et des parents confrontées à cette activité et à ses potentiels enjeux culturels et développementaux.
Bibliographie
- Les écrits de Carl-Gustave JUNG sur le concept d’ « Inconscient collectif » et de Rupert SHELDRAKE sur le concept de « Résonance morphique ».
- « Gymnastique évolutive pour tous » - Nil HAHOUTOFF – Ed. « Le courrier du livre » - 1979.
- « Le sarbacana » - Michel-Laurent DIOPTAZ – Ed. le Souffle d’Or – 1998.
- Ecrits de Nil HAHOUTOFF et Patrick TOMATIS dans les Carnets du Yoga et la Revue Française de Yoga publiés par la Fédération Nationale de Yoga.
- « Le yoga, une activité millénaire de performance et de combat » - Marcel COISSARD – in « Contrepied » n° 24 - Octobre 2009.
- « Le sarbacana - Art martial interne » - Michel-Laurent DIOPTAZ – in « Revue EPS » (Cahier 12 ans et plus) n°345 - Janvier-Février 2011.
- vendredi 17 mai 2013 - 16h 04
4e dan par Laurent (10 réponses)
- lundi 22 avril 2013 - 22h 16
Un nouveau 9ème par forma (3 réponses) - lundi 08 avril 2013 - 10h 19
Que sont-ils devenus? nos anciens champions... par forma (0 réponses) - lundi 08 avril 2013 - 10h 01
Enfin un peu de médiatisation par forma (2 réponses)
- Amélioration des protections en karaté (le 19-09-2012)
Sciences et arts martiaux
Amélioration des protections en karaté - Compte rendu d'un passage de 2ème Dan (le 21-08-2012)
Forums en articles
Compte rendu d'un passage de 2ème Dan
(6582 inscrits) 
