alain foltzer Méthode traditionnelle 6 600 0 Lequel de ces outils n'appartient pas à la méthode traditionnelle d'enseignement du karaté?10001Le kihon001le kata001le kumité conventionnel001le kumité libre001le Tao11001L'objectif principal du Ki-Hon est10001L'acquisition ou le perfectionnement des critères de réalisation technique11001La préparation physique des combattants001L'apprentissage des Kata001Le perfectionnement des assauts à thème avec partenaires001Le Ki-Hon se caractérise par10004Un travail en répétition11001Un travail avec partenaire001Un travail de recherche11001Un travail technico tactique0011Lequel des ces thèmes n'est pas un assaut conventionnel?10001Ki hon Ippon Kumité001Juy Ippon Kumité001Sambon Kumité001Gohon Kumité001Uchi Komi11001Les objectifs des assauts conventionnels sont10004Une progression d'assauts codifiés visant à performer le combat libre11001Le perfectionnement des techniques abordés en Ki Hon11001La préparation à la compétition combat001Une approche pédagogique de l'opposition chez les 4-6 ans.001Acquisition du GO NO SEN110011En Ki Hon Ippon Kumité10001Le défenseur part en garde001Le défenseur part en Yoï11001L'attaquant enchaîne trois attaques001L'attaquant enchaîne cinq attaques001001001En Jyu Ippon Kumité10001Les 2 adversaires partent en garde, l'attaque se fait sans annonce préalable11001Les 2 adversaires partent en Yoï, l'attaque se fait sans annonce préalable001Le défenseur est en Yoï, l'attaquant en garde n'annonce pas l'attaque.001Le défenseur est en garde, l'attaquant part en Yoï sans annonce préalable de l'attaque001En Ippon Kumité, les 2 adversaires sont en garde pour100011 attaque, 1 défense, un contre110013 attaques, 3 défenses, 1 contre0011 attaque, 1 défense sans contre0015 attaques, 5 défenses, 1 contre001En sambon Kumité10001Les attaques et défenses doivent obligatoirement être toutes identiques001Seules les attaques doivent obligatoirement être identiques001Défenses et attaques peuvent être variées11001Seules des défenses doivent obligatoirement être identiques001Tori est identifié comme10001Celui qui a l'initiative11001Celui qui subit001001001Le principe des assauts conventionnels codifiés est10004Une progression d'enseignement visant à augmenter l'incertitude11001Une progression d'enseignement visant à découvrir de nouveaux Kata001Une progression d'enseignement visant à aquérir de nouvelles techniques001Une progression d'enseignement visant à améliorer l'endurance d'opposition des combattants110010011La forme la plus codifiée des assauts conventionnelles est10001Le Ippon Kumité001Le Ki Hon Ippon Kumité11001Le Gohon Kumité001Le Jyu Ippon Kumité001Le sambon Kumité001Laquelle de ces formes de kumité est la plus libre10001Jyu Kumité11001Jyu Ippon Kumité001Ippon Kumité001Ki Hon Ippon Kumité001Qui suis je : Par 2 face à face en garde, Tori Annonce son attaque ainsi que le niveau de celle ci mais avant qu'il en ait le temps (d'attaquer après une recherche de distance), Uke le contre.10001Sambon Kumité001Ippon Kumité11001Ki hon Ippon Kumité001Jyu Ippon Kumité001La compétition Combat est-elle une forme de Jyu Kumité?10001Oui11001Non001001001Le Kata est10004Un combat imaginaire contre plusieurs adversaires imaginaire001Un combat réel contre plusieurs adversaires imaginaires11001Un répertoire technico tactique du combat libre11001Un outil de perfectionnement du sen no sen0011De quel Kata supérieur sont issus les Kata Heian10001Bassaï daï001Kanku Daï11001Unsu001Jion001Kosokun Daï001De quel Kata supérieur sont issus les Kata Pinan10001Kosokun Daï11001Basaï Daï001Jion001Empi001Kanku Daï001Lequel de ces principes d'action ne caractérise pas un Kata10001Le respect des critères de réalisation technique001La coordination des déplacements et des techniques001La recherche de stabilité001La recherche de sen no sen11001La méthode traditionnelle d'enseignement du karaté se caractérise par un modèle d'enseignement de type10001Démonstration Observation Application11001Situationnel001pédagogie par résolution de problème001Induction du geste technique par l'aménagement matériel001Les objectifs du Sambon et Gohon Kumité sont10004Le perfectionnement des enchainements chez les élèves avancés11001Des outils de perfectionnement technique chez les débutants11001Des outils de progression vers l'acquisition du GO NO SEN puis SEN NO SEN11001Des outils permettant le travail de gammes tactiques codifées pour le combat libre110011Le Sen No Sen signifie10004Attaque dans l'attaque11001Prise d'initiative sur initiative11001Anticiper l'attaque adversaire par une attaque11001Contrer l'attaque adversaire0011Le Go No Sen signifie10001Contre sur attaque adversaire11001Enchaînement de défense001Anticiper l'attaque adverse par une attaque001001La logique de progression de la méthode traditionnelle s'organise dans le temps par un travail de10001Kihon>Kata>assauts conventionnels11001Kata>Kihon>assauts conventionnels001Kihon>assauts conventionnels>Kata001assauts conventionnels>Kata>Kihon001Il existe une progression officielle d'enseignement par grade en France10001Oui001Non11001001001La méthode traditionnelle doit permettre à l'enseignant d'amener ses élèves10001Au niveau de 1er dan dans un 1er temps11001A un niveau régional de compétition kata001A un niveau de compétence pédagogique suffisant pour pour être enseignant de karaté enfant001A un niveau de spiritualité permettant de comprendre la philosophie des maîtres fondateur001Quels sont les principales limites éducatives de la méthode traditionnelle10004L'approche éducative du karaté chez les enfants11001la capacité d'adaptation au combat11001Le mimétisme d'action laissant peut de place à l'expression personnelle11001autre110011100040010010010011 Testez ou révisez vos connaissances Une fois répondu, n'oubliez pas de passer à la question suivante ou faites le test en mode "Afficher toutes les questions" (Plus pratique). Document de travail : Infokaraté (le site) Bonne réponse Mauvaise réponse Il reste une erreur Entrez votre réponse Un indice ici Bonne réponse Montrer la réponse 0 0 tradi.htm 0 0 0 1 1 1 10 1 0 0 0 Votre score est de Ok Oups! Test 100% correcte, c'est bien, mais n'oubliez pas que ce n'est qu'un test Temps imparti, dépassé... Recharger le test <= Retour au sommaire 1 0 0 contents.htm ../images/arr_plan.gif Geneva,Arial,sans-serif small #C0C0C0 #000000 #FFFFFF #000000 #0000FF #0000CC #ff8000 http://yourserver.com/cgi-bin/FormMail.pl you@yourserver.com Please enter your name: un deux trois Test 100% correcte, c'est bien, mais n'oubliez pas que ce n'est qu'un test Validez Ok Question suivante => <= Question précédente Hint Afficher toutes les questions Voir les questions une à une 0 0