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"En isolant une technique ou un ensemble de techniques
communes ou analogues à un groupe de Kata, l'enseignant
peut exercer sa capacité d'interprétation
tactique".
Le perfectionnement en karaté s'appuit beaucoup
sur cette logique, dans le sens où comme nous l'avons
vu précédemment : "le combat libre
peut être morcelé en séquences d'actions-réactions
élémentaires".
La méthode traditionnelle d'enseignement du karaté
repose sur un postulat : L'étude systèmique
des kata permet d'extraire + ou - toutes les interprétations
tactiques du combat.
L'étude systèmique : Pour résumer,
un système est un ensemble d'éléments
dépendant les uns des autres. Modifier ou introduire
un élément réoganise partiellement
ou totalement le système. Prenons un exemple :
Ce schéma très simplifié met en
évidence la relation systèmique qu'entretient
l'élève avec ce qu'il apprend réellement
(Ce qui ne réduit pas uniquement à ce que
l'enseignant transmet). D'un point de vue tactique, le
raisonnement est le même :
La mise en évidence de nouveaux schémas
tactiques va avoir d'autres conséquences sur la
technique et donc sur le reste : le système englobant
les savoirs et savoirs faire de l'élève:
Et ainsi de suite...
En somme cette rubrique, elle-même est succeptible
de fonctionner de la même manière :
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