Session BEES 2 spécifique
de Limoges (Janvier 2008)
Les sujets écrits
Question A: La FFKDA demande à ses ligues de promouvoir
des actions visant les "publics cibles" et l'acceuil
de nouveaux pratiquants.
En tant que responsable de la formation au sein de votre ligue,
quelles actions mettez vous en place pour aider les clubs à répondre à cette
attente fédérale?
Question B: En tant qu'entraineur régional, au sein
de l'ETR, votre ligue vous confie l'organisation d'un stage
préparatoire aux championnats de France cadets et juniors.
Définissez en le contenu et justifiez le.
Session BEES 1 spécifique
de St Mandé (Novembre 2007)Les sujets écrits
- Dans votre club, quels peuvent être les avantages des actions
fédérales en matière de développement?
- A l'aide d'exercices progressifs, quelle méthodologie pourriez-vous
proposer pour faire évoluer au moins 2 techniques de
jambe de votre choix?
Session BEES 1 spécifique
de St Mandé (Novembre 2006)Les sujets écrits
- En quoi la pratique de votre discipline peut-elle
améliorer la confiance en soi?
- Face à une attaque donnée, vous avez la possibilité
de faire une esquive ou un blocage. Décrivez les avantages
et inconvénients de ces 2 types de techniques.
Session BEES 1 spécifique de
St Mandé (Novembre 2005)Les sujets écrits
- La connaissance de la culture du pays d'origine
de votre discipline peut-elle constituer un apport supplémentaire
dans votre pratique et dans votre enseignement ?
- La concentration revêt une grande importance dans la
pratique de votre discipline. Par quelq moyens pensez-vous qu'on
puisse la développer ou l'améliorer ?
Session BEES 1 spécifique de
Voiron (Mars 2004)Les sujets écrits1- Votre discipline est-elle adaptée à une
pratique en milieu scolaire?
2- Analysez les différentes formes de travail qui permettent
de préparer un pratiquant au combat.Sujets d'oraux1- Quelles sont les conditions reglementaire d'inscription et
d'organisation des passages de grades du 1er au 6eme DAN ?
2- Quelles sont les conditions pour figurer sur la liste electorale
des membres de comité départemental?
3- Quel est le déroulement d'un championnat technique ind
et equipe jusqu'à la désignation du vainqueur?
4- Quels sont les différents types de certificats médicaux
en karaté?
5- Quelle est la classification des juges de competition technique
et les conditions de passage d'une classe à l'autre?
6- Quelle est l'organisation des repechages dans un championnat
combat?
7- Quels sont les objectifs du DIF, les conditions d'entrées
en formation ainsi que son contenu?
8- Quelles sont les poursuites et les sanctions d'une personne
qui se prévaud d'un grade non délivré par
la CSDGE?
9- Mode, organisation et fonctionnement d'une ligue FFKAMA
10- Quelles sont les étapes de qualification des compétiteurs
pour le championnat de France?
Session BEES 2 spécifique
de Limoges (Fev 2004) - Les sujets oraux, pédagogiques
et écrits (Avec l'autorisation du département
formation de la FFKAMA)Le sujet écrit - Coef
2 - (3h)
- Vous formez une équipe de cadres chargés de
l'entraînement de compétiteurs de haut niveau.
A ce titre, vous organisez un cycle de séances relatif
à l'optimisation de la performance. Précisez quels
seront les différents aspects évoqués lors
de ce cycle ainsi que les méthodes techniques et pédagogiques
utilisées.
Sujets d'oraux
1) Comparez la délégation de pouvoir à l'agrément
ministériel
2) Développez les critères permettant de définir
le sport de haut niveau
3) But, organisation et fonctionnement de la FFKAMA
4) Organisation de l'arbitrage sur le plan fédéral
et classification des arbitres et juges techniques en compétition
technique dans votre discipline. (Karaté, Karaté Jutsu
ey Fung Fu).
5) L'association type loi 1901 : Définition et developpement
des différentes étapes successives qui amèneront
une association de la création jusqu'à l'obtention
de la capacité juridique.
6) Composition du comité directeur de la fédération
mondiale (de karaté ou de Kung fu) et les missions des
membres qui la composent.
7) Organisation et fonctionnement de l'union ou fédération
européenne gérant votre discipline (Karaté ou
Kung Fu).
8) Présentez les différentes fédérations
ou unions continentales concernant votre discipline au niveau
international et proposez au moins trois pays membres pour chacune
d'elles (Karaté ou Kung Fu).
9) Conditions de participation et déroulement des épreuves
des championnats du monde dans votre discipline (Karaté ou
Kung Fu).
Sujets des prestations pédagogiquesThème 1 : la formation des cadres
1) Planifiez un cycle de stages de formation d'intervenants
en école des cadres pour les mises en situation pédagogiques.
Présentez à votre convenance une séance
extraite de votre programmation.
2) Planification sur une saison sportive d'une formation
de juge kata (tao) dans votre ligue. Présentez à votre convenance
une séance extraite de votre programmation.
3) Planification sur une saison sportive d'une formation
d'arbitre combat (tao) dans votre ligue. Présentez à votre
convenance une séance extraite de votre programmation.
4) Votre département vous a chargé de planifier
et de diriger un cycle de stages sur l'enseignement de votre discipline
aux enfants. Présentez à votre convenance une séance
extraite de votre programmation.
5) Planification sur une saison sportive d'une formation
de jury d'examen au passage de grade dans votre ligue. Présentez
à votre convenance une séance extraite de votre
programmation.
Thème 2 : Le haut niveau
1) Vous avez la responsabilité sur une saison sportive,
d'une équipe régionale de compétiteurs haut
niveau (combat) dans votre discipline en vue d'une compétition
inter ligues en cours de saison. Cette préparation se déroulant
sur un cycle de plusieurs séances, développez une
séance de votre choix issue de votre programmation.
2) Vous êtes entraîneur régional haut niveau
dans votre discipline, chargé de la préparation
à la compétition combat des minimes/cadets, planifiez
votre programme d'entraînement sur une saison en cohérence
avec le calendrier fédéral. Développez une
séance de votre choix.
3) Vous avez la responsabilité sur une saison sportive,
d'une équipe régionale de compétiteurs haut
niveau (Kata ou Tao) dans votre discipline en vue d'une compétition
inter ligues en cours de saison. Cette préparation se déroulant
sur un cycle de plusieurs séances, développez une
séance de votre choix issue de votre programmation.
4) Vous êtes entraîneur régional haut niveau
dans votre discipline, chargé de la préparation
à la compétition combat des juniors/seniors, planifiez
votre programme d'entraînement sur une saison en cohérence
avec le calendrier fédéral. Développez une
séance de votre choix.
5) Votre ligue vous a chargé sur un week end d'un stage
de préparation au championnat de France dans votre discipline
pour les juniors/seniors. Présentez votre programmation
et développez une séance de votre choix.
6) Vous êtes entraîneur régional haut niveau
dans votre discipline, chargé de la préparation
à la compétition Kata (Tao), en fonction de vos
objectifs sportifs et des athlètes sélectionnés,
planifiez votre programme d'entraînement sur une saison
en vous référant à la politique sportive
fédérale. Développez une séance
de votre choix. Compléments d'informations
suite à la session BEES2 de Limoges janvier 2007UF Technique (Exemples de sujets traités):
Préparartion 1h pour 30 minutes de démonstration
en rapport uniquement aux aspects techniques et non pédagogiques
- Evolution des techniques dans le Kyhon
- Evolution des assauts conventionnels
- Evolution des assauts libres
- Méthodologie de progression des kata
de base
- Méthodologie de progression des kata supérieurs
- ...
Les oraux : Les sujets ne différent
pas du cadre attendu, à savoir : L'environnement adminstratif,
organisationnel et règlementaire des manifestations
de niveau national, internationnal et mondial.Le rapport de stage : Il est un rapport
d'environ 30 pages sur UNE EXPERIENCE dans le domaine de la
formation
de cadres ou l'encadrement haut niveau réalisé dans
les 3 ans pécédent l'examen. Le sujet est d'abord
soumi à la direction technique nationale (Pour de plus
amples renseignements, il est nécessaire de contacter le
responsable fédérale du déparement formation).
Session BEES 1 de St Mandé (Nov
2003) - Les sujets oraux, pédagogiques et les écrits Sujets d'oraux
1) Décrire l'attribution des points et des sanctions lors
des compétitions techniques et kumités.
2) Quels sont les intérêts de l'agrément
pour une association ?
3) Quel est l'utilité d'un passeport sportif et que doit
il contenir ?
4) Composition et fonction des dirigeants et cadres d'états
de la FFKAMA.
5) Quelles sont les ressources de la FFKAMA ?
6) Décrire les principes de qualifications lors des compétitions
FFKAMA.
7) Définir et différencier le DAF, DIF et BEES.
8) Décrire l'organisation et l'inscription aux passages
de grades.
9) Quelles sont les obligations sociales et fiscales pour l'association
employeur ?
10) Décrire le principe de convocation et le fonctionnement
d'une AG de la FFKAMA.
11) Décrire le principe des élections pour la FFKAMA.
12) Quels sont les critères de jugements et de notations
pour une compétition technique ?
13) Quels sont les droits et obligations d'un travailleur salarié ?
14) Décrire les différents échelons de la
fédération.
15) Définir et décrire le DAF.
16) Que peuvent contenir les statuts et règlements d'une
association affilié à la FFKAMA ?
17) Quels sont les principaux responsables techniques régionaux,
quelles sont leurs attributions ?
Sujets en pédagogie
Vous préparerez un plan de cours
et vous présenterez celui-ci …
1) Etude des différents déplacements pour adultes
avancés.
2) Application d'un kata supérieur pour adulte avancé.
3) Etude des assauts conventionnels pour adultes débutants.
4) Amélioration de la coordination entre déplacement
et technique de poings.
5) Eviter les temps d'appels pour adultes avancés.
6) Initiation à une compétition enfants pour enfants
avancés.
7) Découverte des positions de bases pour adultes débutants.
8) Perfectionnement d'un kata de base pour enfants avancés.
9) Amélioration des techniques de coups de pieds pour adultes
avancés.
Etc... En règle générale,
les sujets sont de l'ordre de ceux traités dans le site
(voir "Liste des thèmes")
Les 2 sujets écrits
- la pratique de votre discipline est-elle compatible
avec un handicap physique ? justifiez et argumentez votre
réponse.
- les techniques de base enseignées en club sont-elles
directement applicables en compétition ou doivent elles
subir certaines modifications pour être utilisables en compétition
?
Sujets Divers (DIF et BEES)
ECRIT QUESTION D’ORDRE GENERAL1. En quoi la pratique de votre discipline
favorise-t-elle le développement physique, psychologique et social de l’enfant
? (DIF LFAMH)
2. La parité homme femme peut-elle concerner la discipline
que vous pratiquez. Illustrez à l’aide d’arguments
et d’exemples les aspects significatifs que vous relevez.
(DIF LFAMH)
3. Le karaté doit il devenir olympique ? (DIF LFAMH)
4. La diversité des styles et écoles d’Arts
Martiaux est un fait historique. Pensez vous que ce mouvement
soit appelé à sa poursuivre ? (DIF 2000 LA)
5. En vous appuyant sur les données historiques des arts
martiaux, donnez votre opinion sur la contribution que peut apporter
votre discipline au problème de la violence.(DIF 2001
LA)
6. Comment pourriez vous intéresser, fidéliser des
enfants à pratiquer votre discipline et contribuer à
leur épanouissement ? Vous développerez votre point
de vue en l’argumentant et en l’illustrant à
l’aide d’exemples. (CDFSA Eaubonne 2000)
7. Par son influence sur le comportement des pratiquants, votre
discipline vous paraît elle une solution à la violence
? (BEES St Mandé 1995)
8. En quoi la connaissance de l’histoire de votre discipline
et des arts martiaux en général permet une meilleure
compréhension de sa pratique ? (BEES 1 St Mandé nov
2001)
9. Les méthodes d’enseignement de votre discipline
doivent elles être différenciées selon l’âge
du pratiquant ? Justifiez et argumentez votre réponse.
(BEES 1 Aix juin 2002)
10. L’agréssivité constitue t’elle une
qualité ou un défaut pour votre pratique de votre
disciple ? Justifez et argumentez votre réponse. (BEES
St Mandé 2002)
Annales diverses (Sujets types)
- Certains sports de combat proposent la découverte de
leur discipline aux enfants à partir de 4-5 ans. Pensez-vous
que cette initiative puissent convenir à notre discipline
?
- En quoi les arts martiaux et sports de combat peuvent concurrencer
votre discipline ?
Que proposeriez vous dans votre club, justifiez votre réponse
en donnant des réponses ?
- Présentez et définissez votre
art martial.
Expliquez ensuite, les raisons qui vous ont conduit à choisir
cette discipline.
Précisez, quelles sont les motivations à devenir
enseignant aujourd’hui.
- Selon vous, le fait que votre discipline
devienne olympique est-il un avantage ou un inconvénient
?
Développez votre réponse.
- Quels avantages mettriez vous en avant pour
inciter des enfants à pratiquer votre discipline
?
- Quel style de pédagogie doit-on adopter pour des enfants
d’âges et de niveaux différents ?
- A quel âge un enfant peut-il pratiquer
votre discipline ? Justifiez et argumentez votre choix.
- Comment présenteriez vous votre discipline à
des parents d’élèves d’une classe
de primaire ?
- En quoi la connaissance historique de votre
discipline permet une meilleur compréhension de
sa pratique ?
- Quels sont les droits et devoirs d’un
enseignant ?
- Les arts martiaux peuvent-ils aider à gérer
la violence inhérente à certains individus
?
Quels sont les bienfaits de la pratique ?
- Comment la pratique de votre discipline
favorise-t-elle l’intégration
sociale ?
- Pourquoi et comment l’utilisation de la vidéo
peut-elle aider un enseignant ?
- Pensez-vous qu’un arts martial peut-être influencé
par l’évolution de la société ?
- Quel est l’effet de la société sur
votre discipline ?
- La formation continue des enseignants vous
paraît-elle
nécessaire. Justifiez votre réponse ?
- Comment expliquez vous la forte progression des licences
enfants ? Quels sont
Selon vous les moyens d’améliorer et de gérer
cette progression ?
- Que pensez vous de l’évolution du karaté
do ? Justifiez et argumentez votre réponse.
- Que pensez vous de l’évolution du karaté
sportif ? Commentez votez votre réponse.
- Le karaté sportif semble évoluer vers une séparation
entre le kumité et le kata, expliquez cette
Evolution, qu’en pensez vous ? Justifiez vos réponses.
- Comment les innovations techniques influent
sur l’athlète
et l’habileté technique ?
Donnez des exemples dans votre discipline en les justifiant.
- En quoi la pratique du karaté aujourd’hui a changé de
nature ?
- Expliquez comment votre pratique a pu être modifiée
par l’acquisition d’un certain nombre de connaissance
scientifique, techniques et pédagogiques relatives à votre
discipline?
- L’évolution de l’enseignement et la transmission
des connaissances est-elle représentative des transformations
de notre société ?
- Quels sont les droits et devoirs d’un professeur de
karaté ?
- Pourquoi et en quoi votre discipline peut-être considérée
comme éducative ?
- Que proposeriez vous dans le cadre de la
restructuration d’un
club ?
- Quelle va être selon vous l’influence de l’Europe
économique sur votre arts martial ?
- Faites une analogie avec d’autres
discipline sportives en justifiant et argumentant vos exemples
?
- Quelles sont selon vous l’ensemble des conditions qui
permettra au karaté de se développer dans votre
région ?
- Quels sont les valeurs déontologiques de votre discipline,
pourquoi et comment peut-on s’y référer
?
- Il y a des arts martiaux et des styles dans
lesquels il n’existe
pas de compétition. En donnant des exemples vous commenterez
cette situation. Qu’en pensez vous ? Justifiez vos réponses.
- Quelle différences entre un art martial et un sport
de combat ? Vous développerez vos idées sur les
avantages et les inconvénients des ces deux pratiques.
- La pratique en club sous la direction de
votre professeur et l’entraînement personnel sont-ils complémentaires
?
- Pour dispenser l’enseignement du karaté à
des enfants et à des adolescents, quelles sont les connaissances
qui vous paraissent nécessaires ?
- Quelle différence faites vous entre
un art martial et un sport de combat ?
Vous développerez votre argumentation en vous appuyant
sur votre discipline.
- La pratique de la compétition peut-elle permettre un
épanouissement du pratiquant dans votre discipline ?
- Quelles sont selon vous les conditions pour
qu’un pratiquant
accède à un haut niveau de pratique dans votre
discipline ?
Quel est le rôle du professeur dans ce processus ?
- Le contrôle de soi vous semble-t-il être une des
recherches fondamentales des arts martiaux en général
et de votre discipline en particulier ?
Veuillez développer votre point de vue en proposant des
exemples justifiant votre réponse.
- Votre fédération regroupe plusieurs styles ou
différentes disciplines martiales. Selon vous, y-a-t-il
un intérêt pour les pratiquants de votre style
à connaître les autres styles ou discipline ?
Développez votre réponse.
- Selon vous, le fait que votre fédération réunie
styles ou différentes disciplines martiales est-il un
avantage ou un inconvénient pour ses adhérents
?
Développez votre réponse.
- A partir de combien de temps de pratique
pensez vous qu’un
pratiquant de votre style pourrait s’intéresser
aux autres styles ou disciplines martiales représentés
dans votre fédération ?
Cette ouverture vous paraît elle utile ou non ?
Développez vos réponses.
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