Qui dit combat libre, dit combat sans
consigne et ni réglement (en opposition à assauts à
thèmes et combat de compétition).
L'objectif du combat libre est de permettre
au pratiquant d'expérimenter les aspects technico-tactiques et
stratégiques de TOUS ses acquis - Sa seule limite
(en théorie) : Sa connaissance sur le plan technique
et tactique.
On admet logiquement que plus la connaissance technique
est importante sur le plan qualitative et quantitatif
plus le pratiquant a de chance de vaincre son adversaire
: la logique des arts martiaux repose sur cette acception.
"Appliquer en combat libre ", c'est aller au
delà de ce que les assauts conventionnels ne permettent
pas : c'est dépasser le jyu kumité (assaut
souple et coopératif). Le combat libre est l'objectif
à atteindre selon la méthode traditionnelle
d'enseignement.
"Appliquer une techniques de base en combat libre"
est une question qui n'est pas du domaine de l'apprentssage,
ni du perfectionnement mais de l'évaluation.
Cependant, de quelle évaluation
parle-t-on?
- Celle qui a lieu avec ses partenaires
d'entrainement ou de stages? Cad avec des hommes
et des femmes qui
communiquent avec les mêmes valeurs (le respect
du partenaire, le contrôle, etc...)
- Ou alors, celle qui consiste à vivre l'expérience
de la légitime défense.
Le combat libre Est-ce?
- une évaluation en soi et pour soi que l'on
peut vivre seulement dans le cadre d'un enseignement
(Dans le dojo). Cad, une évaluation à
travers laquelle, le sujet peut remettre en cause ses
lacunes, afin de l'amèner à réintroduire
ces techniques dans la trame d'apprentissage pour en
améliorer les nuances qui en freinent la parfaite
réalisation ---- > feed back. (on entre dans
un procéssus de recheche, de quête personnelle
où la seule pratique du karaté n'est plus
suffisante et amène le sujet a s'ouvrir à d'autres
pratiques).
- Ou est-ce tout simplement, un but,
une quête
qui ne prend un sens qu'à travers la capacité
à se défendre en cas d'agression?
En somme, appliquer une ou des techniques
de base en combat libre n'a pas de sens tant que nous
n'en avons
pas l'utilité.
Conclusion : Ceci, n'est pas une question pour futur
enseignant, mais pour pratiquant.
